Curiosity Labs™
Bibliothèque
Voici la liste des cours que nous proposons actuellement. D’autres cours seront disponibles prochainement !
Chimiluminescence
Présentation
Questions de recherche du cours :
- Pourquoi un bâton lumineux luit-il lorsqu’on le craque ?
Sujets abordés
Énergie, Transfert d'énergie, Réactions chimiques, Structure et propriétés de la matière, Instruments scientifiques et Mesures
Résumé
Cette activité présente aux élèves comment la matière peut subir des changements physiques et chimiques et les éléments probants qui permettent de savoir si un changement chimique s’est produit. L’étude montre aux élèves une preuve d’un changement chimique ; à savoir l’émission de lumière ou la luminescence. La chimiluminescence est un type de luminescence qui a de nombreuses applications pratiques, incluant les bâtons lumineux et les analyses médico-légales.
ADN
Présentation
Questions de recherche du cours :
- Qu’est-ce que l’ADN ?
- Quel est son rôle dans la transmission de caractères de génération en génération ?
Sujets abordés
Botanique, Cellules, ADN, Bases moléculaires de l’hérédité
Résumé
La science de l’ADN est utilisée tous les jours dans notre monde. Les laboratoires médico-légaux testent des preuves d’ADN, les agriculteurs utilisent des semences génétiquement modifiées et les médecins ciblent des traitements de maladies à l’aide de marqueurs d’ADN. Tout le monde en a entendu parler et tout le monde en a, mais qu’est-ce que c’est ? Dans cette activité, les élèves en apprendront davantage sur la structure et la fonction de l’ADN.
Saveurs et senteurs (arômes et parfums)
Présentation
Questions de recherche du cours :
- Comment les produits deviennent-ils parfumés ?
- Qu’est-ce qu’une saveur ?
- Comment goûtons-nous et sentons-nous ?
- Comment la structure des produits chimiques d’une saveur ou d’une senteur influence-t-elle leur fonction ?
- Comment les scientifiques spécialistes des saveurs et des senteurs conçoivent-ils des parfums uniques pour un objectif spécifique ?
Sujets abordés
Traitement de l’information, Structure et propriétés de la matière, Définition et délimitation des problèmes d’ingénierie
Résumé
Dans ce cours, les élèves apprendront que les humains peuvent reconnaître plus de 10 000 senteurs. Les élèves s’exerceront à reconnaître des senteurs en sentant différents produits chimiques sur des bandelettes de test pour parfum. Ils apprendront ensuite comment leur corps reconnaît et interprète les senteurs. L’accent sera mis sur la manière dont la structure du produit chimique provoque la saveur ou la senteur unique, selon sa façon d’agir sur les récepteurs sensoriels humains. Ensuite, les élèves utiliseront leur recherche initiale sur les différentes senteurs pour concevoir un parfum unique dans un objectif particulier. Ils présenteront leur parfum à la classe, en incluant son nom, la façon dont ils l’ont créé, dans quel produit il pourrait être utilisé, qui est leur public et quel serait le prix du produit.
La filtration de l’eau
Présentation
Questions de recherche du cours :
- Quelle proportion de l’eau sur Terre est potable ?
- Comment pouvez-vous utiliser l’ingénierie pour nettoyer l’eau sale ?
- Comment les différents composants du filtre à eau fonctionnent-ils ?
- Quelle est la différence entre ce que fait un scientifique et ce que fait un ingénieur ?
Sujets abordés
Dynamique, fonctionnement et résilience de l’écosystème, Impacts humains sur les systèmes terrestres, Définir et délimiter les problèmes de conception en ingénierie, Développer les solutions envisageables, Optimiser la solution retenue
Résumé
Dans cette activité, les élèves apprennent que de toute l’eau sur Terre, seul un très faible pourcentage est potable, ou propre à la consommation. Les élèves utilisent cette information comme motivation pour concevoir un filtre à eau en utilisant le processus de conception en ingénierie. Après avoir créé un prototype de leur conception, les élèves testent leur filtre en y faisant passer de l’eau sale. Le processus de filtration est lié aux propriétés physiques de la matière et les élèves apprennent comment la filtration de l’eau est utilisée dans l’industrie par les scientifiques et par les individus. Enfin, les élèves testent leur eau propre en relevant leurs observations visuelles et en testant la teneur en chlore de l’eau.
Informations pour les enseignants
Les cours Curiosity Lab™ viennent compléter votre programme scolaire. Nous constatons que les élèves qui possèdent au minimum des connaissances de base du sujet sont plus à même de tirer le meilleur parti de nos cours. Ils s’adressent à un public scolaire âgé de 8 à 13 ans, avec la possibilité d’y intégrer vos idées afin de les adapter au mieux aux besoins de vos élèves. Nous discuterons avec les enseignants avant le cours, de sorte que nos bénévoles puissent maximiser le temps de travail avec les élèves.
Pour toute question, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse curiositycube@milliporesigma.com.
Documents associés
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Consultez notre page Curiosity Labs™ at Home pour découvrir d’autres activités qui peuvent être réalisées avec du matériel que l’on trouve typiquement dans une maison.
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